2020年东莞成考《教育理论》考点:技能

来源:东莞成考网 更新时间::2019-11-07 17:51

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技能
 
  要求:1、了解技能、操作技能、智力技能、高原现象等概念。
  2、理解技能、操作技能和智力技能的特点,操作技能和智力技能的形成阶段。
  3、在实际教学过程中,培养学生的操作技能和智力技能。

  一、技能及其特点
  1、技能的概念
  2、技能的特点
  (1)技能是学习得来的,区别于本能行为
  (2)技能是一种活动方式,区别于知识
  (3)技能是合乎法则的活动方式,区别于一般的随意运动
  3、技能的种类
  (1)操作技能及其特点
  动作对象的物质性,动作进行的外显性,动作结构的展开性。
  (2)智力技能及其特点
  动作对象的观念性,动作进行的内隐性,动作结构的简缩性。

  二、操作技能的形成
  (1)、操作的定向
  (2)、操作的模仿
  (3)、操作的整合
  (4)、操作的熟练
  2、练习是操作技能形成的基本途径
  (1)练习与技能进步的关系
  (2)有效练习的条件

  三、智力技能的形成
  1、智力技能的阶段
  (1)原型定向(训练目的,教学要求)
  (2)原型操作(训练目的,教学要求)
  (3)原型内化(训练目的,教学要求)
  2、智力技能的培训要求
  (1)确立合理的智力活动原型
  (2)有效进行分阶段练习
  ①激发学习的积极性和主动性;②注意原型的完备性、独立性和概括性;③适应培养的阶段特征,正确使用言语;④注意学生的个别差异。

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